傳統(tǒng)的教師招聘考試筆試的主要內(nèi)容包括：教育基礎(chǔ)知識、公共基礎(chǔ)知識、學科知識等，因各地考試政策不同，考試內(nèi)容會有區(qū)別，部分比較特殊的專業(yè)，還會有專業(yè)性的考試，例如計算機、音樂及美術(shù)等。

《教育基礎(chǔ)知識》：這個科目所涉及到的考試內(nèi)容都屬于基礎(chǔ)性的內(nèi)容，大多數(shù)的內(nèi)容都來自于教材或者教輔資料。涉及到的考試內(nèi)容，包括心理學知識、教師職業(yè)道德素養(yǎng)、教育心理學、教學評價知識等。

《公共基礎(chǔ)知識》：涉及到的范圍比較廣，包括了政治學、人文科學、法律法規(guī)以及時政熱點等等。建議平時可以多看一些新聞或者是短視頻等。

《學科知識》：學科知識所考核的內(nèi)容是和自己所報考的專業(yè)緊密相關(guān)的。

縱觀全國各省份的教師招聘考試目前主要是以《教育基礎(chǔ)知識》為主或《教育基礎(chǔ)知識》與《公共基礎(chǔ)知識》及《學科知識》組合的形式進行。只有云南、福建、江西、安徽、山東、內(nèi)蒙、吉林以及遼寧部分地區(qū)出現(xiàn)了側(cè)重《學科知識》的考察。

無論是以上那種考察內(nèi)容對教師這個職業(yè)本身來說都有重要的意義。其中主流的考察內(nèi)容《教育基礎(chǔ)知識》可以幫助教師樹立正確的教育觀，掌握教育規(guī)律，指導(dǎo)教育實踐;掌握學生思想品德發(fā)展規(guī)律，做好教書與人工作;樹立正確的教學觀，掌握教學規(guī)律，教學質(zhì)量;建構(gòu)教師合理優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu)，教育理論水平和實際技能。這些知識對于教師來說固然不可或缺，但就競技類的教師招聘考試而言，隨著大家考試經(jīng)驗的積累及各個培訓(xùn)機構(gòu)對《教育基礎(chǔ)知識》的透徹分析及方法與技巧的歸納總結(jié)，加之背記知識對于文理課考生的考試難度差異不同，其實單純的以《教育基礎(chǔ)知識》為主去篩選適合教師崗位的人才已經(jīng)不夠客觀。未來的教招筆試考試更傾向于綜合要素的考察，保留對《教育基礎(chǔ)知識》及《公共基礎(chǔ)知識》的測察外，其中《學科知識》及不同學科的專業(yè)技能比例會明顯。配合面試的教學能力、綜合素質(zhì)等方面的測察，力求對競聘者進行的考察，選出真正有潛力稱為教師的人。

說到這里不禁有同學要問了，那我們應(yīng)該如何應(yīng)對這悄悄卷起來的教招筆試考試呢?現(xiàn)在就化學學科的學科知識及專業(yè)技能備考給大家一些參考。

一、知彼解己，百戰(zhàn)不殆

1.考試題型

在教師招聘筆試考試中化學學科常見的形式有：判斷題、選擇題、填空題及計算題，其中不同地區(qū)會稍有不同，有些地區(qū)以客觀題為主，那么考試難度適中主要是以單選題的形式進行考察，考試難度相對較大的情況下主要是以單選與多選相結(jié)合的方式進行考察。同時部分地區(qū)也會穿插專業(yè)教學論的內(nèi)容，不過占比不高，通常以判斷、填空、簡單幾種題型為主。

2.考試范圍

①部分中小城市強調(diào)基礎(chǔ)教育，主要書后習題為主進行考察，例如：遼寧葫蘆島地區(qū)的教招筆試;

②有些地區(qū)青睞于歷年的中、高，例如：吉林特崗或遼寧的盤錦及朝陽地區(qū)等;

③個別地區(qū)傾向與拓展拔高，比較喜歡考高中選修部分的內(nèi)容或是部分大學知識，例如：內(nèi)蒙古烏蘭察布、山東東營或臨沂等地。

3.題量分析

相較于公務(wù)員考試，教師招聘筆試考試的題量適中，不過題目作答的規(guī)范性要求及競爭性題目的呈現(xiàn)更為注重。

二、筑牢根基，高效備考

面對學科專業(yè)知識很多同學都會望而卻步，哪怕曾經(jīng)非常擅長，但是隨著時間的打磨也逐步遺忘，尤其是理科學習很難通過死記硬背的方式再次提取，那究竟如何應(yīng)對這逐漸鮮明的考試內(nèi)容呢?

1.依附教材，構(gòu)建完整的知識體系;

提前準備當?shù)噩F(xiàn)用教材，先看目錄，明確知識點之間的前后關(guān)系，圈點勾畫出對于目錄內(nèi)容模糊或提取失敗的知識內(nèi)容進行細致學習。

2.歸納總結(jié)，按模塊進行梳理;

結(jié)合化學知識的特點，可以總結(jié)歸納出元素化合物、化學應(yīng)原理、有機化學等幾個模塊，并對每個模塊的知識進行進一步歸類，形成屬于自己的知識網(wǎng)絡(luò)，同時針對自己的知識盲區(qū)做好批注，并深入挖掘，直至清晰為止。

3.學練結(jié)合，講究梯度及步驟;

從基礎(chǔ)到變式，從模塊到綜合，注重原的分析，整理錯題本，并與知識盲區(qū)建立聯(lián)系，反復(fù)打磨，尋求。

4.融入情境，反復(fù)?？?。

入情入境，一比一比例?？?，消除緊張情緒，合理安排考試時間，追求。

以上是對化學學科專業(yè)知識考察的備考建議，希望對各位同學有所幫助。

（責任編輯：李明）