說(shuō)到標(biāo)題添加題，相信大家都不陌生。它是我們行測(cè)考試中比較?？嫉囊活愵}型，解題方法與主旨題有些類似，但是內(nèi)在原則又稍有不同。很多同學(xué)們正是在這原則不同上面吃了虧——在兩個(gè)相似選項(xiàng)中選擇了錯(cuò)誤的那個(gè)。今天我們就來(lái)好好看看標(biāo)題添加題按照內(nèi)在原則如何“優(yōu)中選優(yōu)”。

標(biāo)題添加題三大原則：緊扣主旨、全面完整、形象生動(dòng)

在經(jīng)過(guò)主旨題的學(xué)習(xí)后，其實(shí)大家對(duì)于概括文段要緊扣主旨、全面完整，已經(jīng)有了很深的理解。而我們今天要重點(diǎn)講的是第三個(gè)原則“形象生動(dòng)”。大家都知道，在做標(biāo)題添加題的時(shí)候，我們不能做“標(biāo)題黨”?？舍槍?duì)一些有難度的題，我們需要在“緊扣主旨”、“全面完整”的基礎(chǔ)之上，對(duì)比哪個(gè)選項(xiàng)更加“形象生動(dòng)”，這就是“優(yōu)中選優(yōu)”。

下面通過(guò)一道例題讓我們來(lái)體驗(yàn)一下這個(gè)“選優(yōu)”的過(guò)程吧。

【例】：

荊軻，那個(gè)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的勇士，在我國(guó)歷史上是個(gè)特有的文化符號(hào)。然而，在手游里，“荊軻”二字變成了刺客家族世代傳承的名號(hào);劉備變成了肩扛火槍身穿風(fēng)衣的黑幫教父;“刺秦”的故事也被胡編亂造得南轅北轍……在手游里，幾千年來(lái)人們熟知的歷史人物變得面目全非。這對(duì)缺少歷史知識(shí)的少年兒童來(lái)說(shuō)很容易產(chǎn)生迷惑，歷史在這里，真成了可以“被隨意打扮的小姑娘”。

最適合做以上文字標(biāo)題的一項(xiàng)是：

A.手游也需要尊重歷史

B.手游不該“游戲”歷史

C.對(duì)歷史的演繹不能過(guò)火

D.歷史不該被手游過(guò)度消費(fèi)

【中公解析】B。解析：文段通過(guò)列舉“荊軻”“劉備”等歷史人物和歷史事件在手游中被改得面目全非的例子，強(qiáng)調(diào)了這種現(xiàn)象容易給缺少歷史知識(shí)的少年兒童帶來(lái)迷惑，旨在說(shuō)明歷史不應(yīng)該被手游篡改、扭曲。C項(xiàng)未提到“手游”，排除。文段批判的不是過(guò)度消費(fèi)，而是手游對(duì)歷史的歪曲，排除D。

A項(xiàng)和B項(xiàng)都符合文段主旨，與A項(xiàng)的“需要尊重歷史”相比，B項(xiàng)的“不該‘游戲’歷史”表述更形象生動(dòng)，也更明確，表達(dá)了手游雖然是游戲，但在歷史問(wèn)題上也要恪守底線，承擔(dān)責(zé)任的意思，作為標(biāo)題更恰當(dāng)。故本題選B。

通過(guò)這道例題，大家要注意，簡(jiǎn)單的標(biāo)題添加題我們可以直接選擇符合主旨的選項(xiàng)，有難度的題目則需要我們?cè)凇皟?yōu)”中選“優(yōu)”，選擇那個(gè)更生動(dòng)、更形象的，排除掉干擾項(xiàng)。

通過(guò)上面的分享，希望能幫助大家避開選項(xiàng)“陷阱”，選出正確答案。同學(xué)們課下可以多多練習(xí)，對(duì)標(biāo)題添加題的內(nèi)在原則“緊扣主旨、全面完整、形象生動(dòng)”做到心中有數(shù)，相信大家也會(huì)成為“優(yōu)中選優(yōu)”的人才。

（責(zé)任編輯：李明）