行測(cè)題庫(kù)：行測(cè)定義判斷模擬題

1.訴諸無(wú)知是指以對(duì)某個(gè)命題的無(wú)知為根據(jù)，從而斷言該命題是真或假的一種謬誤，其公式是：因?yàn)樯形醋C明A假，所以A是真的;或者因?yàn)樯形醋C明A真，所以A是假的。

根據(jù)上述定義，下列論證中犯了訴諸無(wú)知錯(cuò)誤的是：

A.既然圣經(jīng)上說(shuō)上帝是存在的，那么你就不能說(shuō)上帝是不存在的

B.既然現(xiàn)在沒(méi)有充分的證據(jù)證明甲有罪，那么甲就可能是無(wú)罪的

C.既然當(dāng)時(shí)的絕大多數(shù)人都相信地心說(shuō)，那么地心說(shuō)就是正確的

D.既然古代典籍未提到元明時(shí)期該地附近有寺廟，那么就說(shuō)明當(dāng)時(shí)該地附近沒(méi)有寺院

2.下列不屬于權(quán)力暗示的是：

A.張教授是微電子領(lǐng)域的專(zhuān)家，不少企業(yè)遇到相關(guān)問(wèn)題，都會(huì)向他請(qǐng)教解決的方法

B.五年級(jí)的小聰，電子游戲玩得特別順溜，學(xué)校組織參加各級(jí)比賽時(shí)總請(qǐng)他協(xié)助指導(dǎo)

C.退伍軍人老趙處事公平，街坊鄰居遇到大小糾紛，首先想到的就是請(qǐng)他上來(lái)主持公道

D.教育局李主任長(zhǎng)期研究教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，親友們卻常常向他求教孩子的教育問(wèn)題

3.流通加工是指物品在從生產(chǎn)地到使用的過(guò)程中，根據(jù)需要施加包裝、分割、計(jì)量、分揀、刷標(biāo)志、帖標(biāo)準(zhǔn)、組裝等簡(jiǎn)單作業(yè)的總稱(chēng)。

根據(jù)上述定義，下列屬于流通加工的是：

A.某工廠(chǎng)采購(gòu)布匹、紐扣等材料，加工成時(shí)裝并在市場(chǎng)上銷(xiāo)售

B.某運(yùn)輸公司在冷藏皮車(chē)中保存水果，使之在運(yùn)到目的地時(shí)更新鮮

C.雜貨店將過(guò)時(shí)的西紅柿按質(zhì)量分成每斤1元和每斤2元兩個(gè)檔次銷(xiāo)售

D.某批發(fā)商在運(yùn)輸玻璃杯的過(guò)程中，為杯子加上防震外包裝，以避免其破裂

行測(cè)題庫(kù)：行測(cè)定義判斷模擬題答案

1.【答案】D。中公解析：題干解釋中詳細(xì)說(shuō)明了訴諸無(wú)知的含義要點(diǎn)：1.因?yàn)樯形醋C明A假，所以A是真的。2.因?yàn)樯形醋C明A真，所以A是假的。接下來(lái)逐個(gè)分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，既然圣經(jīng)上說(shuō)是存在的，那么它就是存在的，與以上兩種情況都不符排除。B項(xiàng)，尚未證明甲有罪為真，那么甲可能有罪為假，看上去和題干第二種情況一樣，但是通過(guò)認(rèn)真分析不難發(fā)現(xiàn)，B中只是在說(shuō)一種情況，而題干是得出一定的結(jié)果，兩者有區(qū)別可排除。C項(xiàng)，大多數(shù)人相信地心說(shuō)，那么地心說(shuō)正確，這是通過(guò)人多想得出某結(jié)論的過(guò)程，應(yīng)為訴諸大眾而非訴諸排除。D項(xiàng)，尚未證明元明時(shí)期附近有寺廟為真，那么當(dāng)?shù)赜兴聫R為假。符合題干第二種情況的論述。

2.【答案】B。中公解析：權(quán)力暗示定義列舉：職務(wù)地位、業(yè)務(wù)能力、人格魅力。A項(xiàng)是基于業(yè)務(wù)能力、C項(xiàng)是基于人格魅力、D項(xiàng)基于職務(wù)地位，而B(niǎo)項(xiàng)不符合列舉要點(diǎn)，故答案選B。

3.【答案】D。中公解析：定義列舉要點(diǎn)：施加包裝、分割、計(jì)量等簡(jiǎn)單作業(yè)。A項(xiàng)將布匹、紐扣加工成時(shí)裝未體現(xiàn)簡(jiǎn)單作業(yè);B項(xiàng)“保存在冷藏皮車(chē)中保存水果”未實(shí)施簡(jiǎn)單作業(yè);C項(xiàng)未體現(xiàn)簡(jiǎn)單作業(yè)，故答案選D。

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（責(zé)任編輯：李明）