一、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論最重要的是靈活性

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的特殊性在于它的靈活性、殘酷性和不確定性。很多考生剛剛接觸無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的時(shí)候一頭霧水，不知從何說(shuō)起，也不知道該如何去說(shuō)。從內(nèi)容層面上講，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是以結(jié)構(gòu)化面試為基礎(chǔ)的。從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論大體分為三個(gè)環(huán)節(jié)：個(gè)人陳述、自由辯論、總結(jié)陳詞。每個(gè)環(huán)節(jié)基本都是圍繞一道結(jié)構(gòu)化試題展開(kāi)的。尤其是吉林省，出題形式主要以綜合分析和計(jì)劃組織等開(kāi)放型試題為主。

　　二、通過(guò)推進(jìn)過(guò)程也可以脫穎而出

　　考生接觸了無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論之后會(huì)發(fā)現(xiàn)要么自己無(wú)話可說(shuō)，要么是觀點(diǎn)同上。很難在內(nèi)容上有所創(chuàng)新。其實(shí)這是大部分考生在練習(xí)的時(shí)候都會(huì)遇到的問(wèn)題，在答題內(nèi)容上的豐富和創(chuàng)新是有限的，那么這時(shí)候就需要在過(guò)程中推進(jìn)?？忌赡懿惶斫馐裁词沁^(guò)程推進(jìn)，比方說(shuō)我們?cè)诼殘?chǎng)上需要合作去做一件事情，必然需要一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者或者說(shuō)是負(fù)責(zé)人，那么在小組討論中也是一樣。可能你在內(nèi)容上并不能貢獻(xiàn)太多新的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，但是能夠在過(guò)程中的組織、引導(dǎo)、調(diào)停、聚焦使得整個(gè)討論向著達(dá)成一致的方向去進(jìn)行，這就是過(guò)程推進(jìn)offcn版權(quán)。

　　三、討論前先做好規(guī)劃

　　在討論剛開(kāi)始的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)匾?guī)定一下討論時(shí)間以及任務(wù)的劃分，順勢(shì)闡述自己的意見(jiàn);在遇到有兩方矛盾爭(zhēng)執(zhí)不下的時(shí)候，要適當(dāng)?shù)亟o予調(diào)停，不要激化矛盾;在大家都跑題的時(shí)候要能夠及時(shí)地將大家討論的焦點(diǎn)拉回到題目當(dāng)中來(lái);當(dāng)大家就問(wèn)題的一個(gè)環(huán)節(jié)有糾結(jié)浪費(fèi)時(shí)間時(shí)應(yīng)適當(dāng)提醒進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的討論;當(dāng)大家沒(méi)有意見(jiàn)發(fā)表時(shí)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和梳理;當(dāng)討論下一題目時(shí)應(yīng)及時(shí)提出自己的討論思路和框架。在所有這些事情都由一位考生去承擔(dān)時(shí)，如果這位考生還能適當(dāng)?shù)卦谟懻搩?nèi)容上進(jìn)行豐富，在說(shuō)話時(shí)注意語(yǔ)氣和禮貌，那么這位考生一定能給考官留下好的印象。

　　中公網(wǎng)校專(zhuān)家提醒考生，在討論時(shí)有“眼力見(jiàn)兒”才能成為當(dāng)之無(wú)愧的領(lǐng)導(dǎo)者。內(nèi)容維度的討論需要大家在日常練習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)，過(guò)程維度需要考生們聯(lián)系去主動(dòng)性和積極性。

（責(zé)任編輯：李明）